新疆农业大学管理学院城乡规划与公共管理实验教学中心建设规划

一、经济管理实验中心基本情况

管理学院经济管理实验中心包括本科实验教学和研究生实验教学和科研服务两部分。

本科实验教学部分是由原经管学院专业模拟实验室分离而来，经过省部共建和学校学院的建设，原经管学院专业模拟实验室初步形成了一个由三个计算机机房、一个手工模拟室和一个沙盘模拟室共五间，每间100多平米，共500多平米，拥有170台教学电脑和价值60余万元的各类专业模拟软件和沙盘，可以承担学院计算机基础实验、专业基础实验、专业手工实验、专业计算机模拟实验、专业沙盘模拟实验、专业综合实验以及专业实训教学等各类校内实验的综合实验教学体系。通过学院重组，划归管理学院机房两间，现有机房面积170平米，教学电脑110台，专业模拟软件和沙盘价值20万元。原经管实验室两位专职实验员划归经贸学院，现计算机综合实验室无专职实验工作人员，兼职实验室主任一名，兼职实验室工作人员一名。实验室目前承担了学院除法学专业的专业实验外几乎所有专业的基础试验、专业基础试验和专业实验等各类校内实验。

研究生实验教学和科研服务部分，主要包括土地规划实验室、新疆土地问题研究中心和经济与发展研究中心。

图1-1  本学院经济管理实验教学中心组织机构图

表1-1 管理学院本科教学实验室设置情况表

表1-2 管理学院研究生实验教学和科研服务实验室设置情况表

管理学院本科教学实验室承担了全学院所有专业的计算机文化基础和计算机技术基础课程实验教学任务。承担了土地资源管理专业土地利用与规划、村镇规划、城乡规划、土地信息系统、不动产估价等实验教学任务，承担了人文地理与城乡规划专业遥感应用、地图学、土地利用与规划、城镇规划、城乡规划等实验教学任务，承担了人力资源管理专业模拟招聘、人才测评、绩效考核管理、企业管理等实验教学任务。

表1-3管理学院本科教学实验室承担实验教学任务情况

学院研究生实验教学和科研服务承担了研究生经济数量分析、计量经济学和土地信息系统等课程实验教学任务。

表1-4学院研究生实验教学和科研服务承担实验教学任务情况

近三年实验教学中心没有新增实验设备，每年仅有为数不多的运营费用投入。

表1-5学院本科教学实验室运营维护费用投入情况表单位：万元

表1-6 研究生实验教学和科研服务运营维护费用投入情况表单位：万元

表1-7实验室人员情况表

表1-8实验室人员统计表

学院领导重视实验队伍建设，但由于学院重组等历史原因，实验室队伍建设现状不容乐观，目前没有专职人员。学院领导政策措施得力，主观上积极引导和激励高水平教师积极投入实验室工作。但客观地讲，学院政策是学校政策的延续，从学校工作量的核定等一系列相关政策来看，如果老师仅考虑个人名利的话，实验教学肯定得不偿失，上一节实验课的课时费甚至连上课的一半都达不到，我们的实验老师可以说具有无私奉献的精神，要不然就是别无选择，不得不为之。

学院实验室管理建设主要由学院主管教学领导总体领导负责，实验室主任负责日常管理，教学办公室负责实验安排，实验室建设由实验室主任和相关系主任以及专业教师组成临时项目建设小组负责。按学院的条件，目前不得已只能采取因陋就简，充分发挥人员设备潜力，努力保证实验教学的正常秩序，日常管理由专门兼职人员负责，建设由临时项目小组负责的这种灵活高效的管理模式。

二、存在的问题

管理学院经济管理实验教学中心，目前只是在低水平上勉强维持运行。只能保证学院各专业教学计划中设计的基本实验教学正常执行，没有条件，开发设计新的实验项目，开展开放实验教学活动，缺乏发展后劲。存在的主要问题有如下几点：

1.场地问题

实验室场地严重不足，实验室面积越变越小，办公条件越变越差(房间漏水，原来还共用一部电话，现在也没有了)。每个实验室没有独立的房间，都是共用两个计算机机房开展各自实验。小机房面积过小，不够一个教学班级使用，电脑也购置使用8年多，亟待更新。沙盘模拟实验没有房间，又不适合借用计算机机房，开展困难。 学院研究生人数众多，实验场所和软硬件严重不足，与人数极不相称。

2.人员问题

实验室人员不足，一直没有专职工作人员，兼职有时间和精力照顾不到的问题。实验人员和实验教师进修学习机会较少。

3.资金问题

实验室建设一直以来都是靠等零散的机会，如日元贷款、省部共建项目，以及挂靠学科建设项目，缺乏常规持续专门的资金保障。学院领导虽然极度重视实验教学，尽量挤出资金满足实验教学的需要，无奈学院本身经费紧张，可供调剂经费有限，也只能满足运行维护的基本费用，无力提供发展所需的资金。计算机硬件得不到及时的更新，本学期国家更新升级计算机基础教育内容，从WindowXP,office2003换成Win7和office2010，小机房的电脑性能太低，无法安装，再也无法满足计算机基础教学实验的要求了。一些专业模拟软件缺乏，购置没有经费。沙盘模拟实验，学生感兴趣，参与积极性高涨，但缺乏添置经费。

三、建设目标

对于本科实验教学，完善场地问题，至少达到增加两间实验室，每间实验室可供一个教学班级同时使用，建立起一个由一间计算机基础实验室、一间专业模拟实验室、一间沙盘模拟实验室、一间创新创业培训室组成的相对独立，交叉使用，高效完整的校内本科实验教学体系。如有条件，尽量增加至少一名专职实验工作人员，完善的组织架构，是实验教学工作顺利发展的基础，完全依靠兼职人员，虽然具有专业高效，人员节省的优点，但也有时间精力冲突，不够专一，影响实验教学的问题。更新淘汰性能落后计算机一批60台。新购置一批专业模拟教学软件、经济数量分析软件和创业培训学习软件，新增相关专业沙盘。建设实验教学信息平台。增加实验人员和实验教师外出参加有关实验教学的专门培训学习机会。多方面争取发展经费，促进实验教学持续发展，鉴于学院经费紧张，学校目前经费相对宽裕的现状，重点以寻求国家和学校的重视和支持为主，学院积极努力配套相关资金为辅。

对于研究生实验教学和科研服务，大力改善实验场地条件，新增计算机软硬件，完善研究生实验教学，信息检索、数据处理分析、科研服务的条件。提高研究生教学水平和质量，培养研究生开展科研服务的工作能力，扩大学院在相关部门行业的学术声誉和影响力。

本科实验教学中心或重点实验室2014-2016年建设目标（分开）

四、主要建设内容

表4-1管理学院经济管理实验教学中心主要建设内容汇总表

五、资金预算安排

表5-1管理学院经济管理实验教学中心资金预算安排表

六、主要购置设备清单

表6-1管理学院经济管理实验教学中心主要购置清单汇总表

七、预期效益分析

初步建立起一整套包括计算机基础实验、经济数学课程实验、经济学等专业课程实验、数据处理与分析试验、3S技术专业实验、专业模拟教学实验、沙盘模拟实验、专业综合试验以及创新创业培训实验等的校内实验教学体系。真正成为培养学生实践能力和创新创业能力的中心，成为理论联系实际、学校联系社会的桥梁，成为开放办学、产学研结合的平台，成为教学改革窗口，提高实验教学水平，提高教师实验指导水平，提高学生动手能力，最终提高高校教学水平和教学质量，为社会培养合格的人才。

八、保障条件及措施

学院领导多年来一直十分重视实验教学工作，在经费和人力上大力支持实验教学建设工作。

多年实验室建设，积累了一定的经验，培养了一支任劳任怨、技术过硬、不计得失的实验建设队伍。

国家和学校对实验教学工作的重视程度逐步提高，相信会真抓实干，不断增加经费支持。

九、资源共享

学院实验教学中心在学院范围内实现高度资源共享，也积极推进全校资源共享，但受学院组织层级的制约，实施起来尚有一点困难，需学校职能部门从学校层面上统一协调安排。

十、审核意见